Recherche menée au sein de l'ICELP et de ses centres affiliés se centre sur de plus amples développements des théories de la Modifiabilité Cognitive Structurelle et l'Expérience d'Apprentissage Médiatisé ainsi que la recherche appliqué de l'évaluation cognitive dynamique, l'Enrichissement Instrumental, et la formation des environnements modifiants. L'influence de l'expérience d'apprentissage médiatisé est le sujet de recherches dans un large éventail de populations y compris des enfants normaux et doués, des étudiants à minorités culturelles, des enfants et jeunes adultes aux syndromes génétiques (soit Trisomie 21) et des problèmes de développement (soit autisme), des individus blessés au cerveau et des adultes à fonctionnement élevé dans les cadres industriels ou militaires. Des projets de recherche sont menés en coopération avec plusieurs universités dont celle de Tel Aviv, l’Université Hébraïque, l’Université de Lyon (France), l’Université d'Exeter (RU), l’Université de Turin et l’Université de Milan (Italie), l’Université d'Anvers (Belgique), Université Diego Portales (Chili) et d'autres. L'ICELP a une bibliothèque professionnelle et une collection unique de livres, de recherches et dissertations dans le domaine de la théorie de Feuerstein et ses applications.