הפקולטה לרפואה ע"ש סאקלר

בית ספר למקצועות הבריאות

ע"ש סטנלי שטייר

החוג לריפוי בעיסוק

     לימודי תעודה בנושא:

תיאוריית ההשתנות הקוגניטיבית מבנית

ויישומה במקצועות הבריאות

 

ראש התכנית: ד"ר נעמי הדס-לידור

 

 

תיאוריית ההשתנות הקוגניטיבית מבנית או התיאוריה הקוגניטיבית דינאמית מיסודם של וויגוצקי, פוירשטיין, צוריאל, קזולין, קליין, טוגליא, הדס-לידור, היא אחת המובילות היום בתחום הלמידה וההסתגלות האנושית. תיאוריה זו שהחלה בעבודתו של וויגוצקי בשנות החמישים של המאה העשרים, מיועדת לענות על צרכיהם של אנשים  שאינם  מסתגלים בקהילתם מסיבות אורגניות או סביבתיות שונות: הילד עם ליקויי הלמידה, התת משיג, פגוע הראש הטראומטי, האדם הסובל מפגיעה נפשית והקשיש. מדובר בתיאוריה מקיפה ואינטגרטיבית הכוללת בסיס ידע בתחומים שונים, כלי אבחון וגישות טיפוליות.

 

מוצעת בזאת תכנית לימודי תעודה אשר תאפשר למשתתפים בה להתמחות בתיאוריה קוגניטיבית זו והיבטיה השונים באופן אשר יותאם במיוחד לבוגרי מקצועות הבריאות.

 

 

מטרות התכנית

הקניית ידע עיוני ומעשי בתיאוריות התפתחותיות נוירוקוגניטיביות, תיאוריות הלמידה והגישות הקוגניטיביות המקובלות היום בהתערבות באוכלוסיות צרכנים שונות.

לימוד תפיסת ההשתנות הקוגניטיבית מבנית והגישה התיווכית באבחון ובטיפול.

לימוד עיוני והתנסות קלינית בכלי האבחון והטיפול הקוגניטיביים של תיאוריה זו.

לימוד העקרונות והתנסות בטיפול הקוגניטיבי על ידי שינויי סביבות טיפוליות.

יישום התיאוריה, הגישה והכלים הקוגניטיביים בעבודה הטיפולית מקצועות הבריאות.

 

התכנית מיועדת לבעלי תואר ראשון ממקצועות הבריאות והסיוע: מרפאים בעיסוק, קלינאי תקשורת, עובדים סוציאלים, אנשי חינוך וכדומה.

המטפל שיתמחה במסגרת התוכנית בגישה הקוגניטיבית דינאמית, יוכל לטפל בכלים אלה באותה אוכלוסייה בה הוא מורשה לטפל על-פי מקצועו הבסיסי, ולהעשיר את עבודתו בגישה ובכלים נוספים ועדכניים אלה.

 

מסגרת הלימודים מבנם והיקפם

הלימודים יתקיימו בבית הספר למקצועות הבריאות, בחוג לריפוי בעיסוק. הלימודים ימשכו לאורך ארבעה סמסטרים  (שתי שנות לימוד אקדמיות כ- 400 שעות לימוד פרונטאליות והתנסותיות).

 

התכנית נפתחת אחת לשנתיים,  ומועד פתיחתה הבאה באוקטובר 2009 .

הלימודים יתקיימו בימי רביעי.

 

 

תנאי קבלה לתכנית

יתקבלו מועמדים בעלי תואר ראשון לפחות באחד ממקצועות הבריאות. תינתן

העדפה לבעלי השכלה בסיסית בתחום הקוגניציה.

יתקבלו מועמדים בעלי ניסיון של לפחות שנה בעבודה קלינית וכאלה שיעבדו

במסגרת טיפולית בזמן הלימודים.

 

 

 

מורי התכנית

על סגל התכנית ימנו מרצים מבית הספר למקצועות הבריאות, ומומחים

נוספים בתחום זה. בין המרצים יהיו:ד"ר נעמי הדס-לידור, מר רפי

פוירשטיין, פרופ' אלכס קזולין, גב' פנינה וייס ואחרים.

 

פירוט התכנית על פי השנים:

שנה ראשונה:

סמסטר א' יום ד' בשעות 12:00 ל- 19:30 - 91 שעות

סמסטר ב' יום ד' בשעות 14:00 ל- 19:00 -  67  שעות

שנה שנייה:

סמסטר א' יום ד' בשעות 10:00  ל- 18:00    - 98 שעות

סמסטר ב' יום ד' בשעות  10:00  ל- 19:00   - 131 שעות

התנסות קלינית תעשה מחוץ לאוניברסיטה , בקליניקות

השונות בה המשתלמים עובדים.

 

רשימת הקורסים שינתנו בלימודי התעודה:

 

ש"ש	סמס	המרצה	שם הקורס שנה א':	מס' קורס
4	א'	גב' גייל תהל	תהליכים מוחיים וביטויים התיפקודי	01845111
3	א'	מרכזת גב' פנינה וייס	גישות לטיפול הקוגניטיבי	01845102
3	ב'	ד"ר נעמי הדס-לידור גב' אביטל קושניר	התיווך – שלב א'	01845105
2	ב'	פרופ' אלכס קזולין	תיאוריות למידה	01845103
			שנה ב':
2	א'	ד"ר נעמי הדס-לידור גב' אביטל קושניר	התיווך -  שלב ב' *	01845112
4	א'	מרכזת: גב' ליבי כהן	עקרונות הטיפול הקוגניטיבי דינאמי ומפגש עם כלי הטיפול מתוך העשרה אינסטרומנטאלית שלב א'*	01845106
5	ב'	צוות מכון פוירשטיין מרכזת: גב' חיה גינתון	עקרונות האבחון הקוגניטיבי דינאמי *	01845109
3	ב'	מרכזת: גב' ליבי כהן	עקרונות הטיפול הקוגניטיבי דינאמי ומפגש עם כלי הטיפול מתוך העשרה אינסטרומנטאלית שלב ב'*	01845160
2	שנתי	מרכזת: גב' אביטל קושניר	סדנת הדרכה	01845170

* קורסים אלה מחייבים התנסות ותרגול קליניים במסגרות העבודה השונים.

הליכי הרשמה:

פרטים לגבי ההרשמה לשנת הלימודים תשס"ח יפורסמו בידיעון האוניברסיטה.

שכר הלימוד כמקובל בתכניות לימודי התעודה באוניברסיטה.

סימול לימודי התעודה לשם הרשמה הוא 0184.

 

עלות הלימודים :

עלות לימודי התעודה הם:  60% משכר לימוד מלא לתואר ראשון.  בנוסף, מתבקשים הסטודנטים לרכוש את ערכות כלי ההתערבות והאבחון  בסך  של  כ- 1,500 ₪.

טפסי הרשמה של אוניברסיטת תל אביב, ניתן לקנות בחנויות דיונון באוניברסיטת תל-אביב, באוניברסיטת בן-גוריון, ובהרצליה במרכז הבין-תחומי. ניתן לרכוש את הטפסים גם דרך אתר אוניברסיטת תל-אביב.